看著 yoyo哥哥每天上學,當花鹿班的學生,
某一天送哥哥上學進教室準備離開時,
angie  邊穿著鞋子邊說,"哥哥是花鹿班,我是外面的毛毛蟲班."
哇哈,讓我當場笑了出來,這個小女孩聯想力真是好,不知道和前幾天一同看了
艾瑞卡爾爺爺的書"好餓的毛毛蟲"有沒有關係,但是我的確從angie 說她想上學後,
白天獨處的時光增加了許多室內一同塗鴉,剪貼,動動小手紙的操作部分.


認識數字,和連連看的遊戲,穿插著最愛的貼貼紙遊戲,果然又玩了好一陣子呢.
遊戲方法:
因為印了一堆點點圖,我隨機的在上頭寫上 1-10 的數字,讓angie 拿著1-10的磁鐵貼做對應,
對應到了以後,再把沒有寫上數字的圈圈貼上貼紙,讓angie 做眼睛搜尋的遊戲,
最後,再重複一次數字1-10,和angie 一同玩連連看的遊戲.
angie 其實只認識 1-6 數字,其它的數字用猜的,所以囉...看著 angie 猜數字的過程超級有趣的.


一來是因為以前帶yoyo 時,我更重視接觸大自然的部分,
光著腳在草地上爬,挖沙子,玩顏料,動物園是我們最常去的地方,
在yoyo 2y4m 參與蒙特梭利親子體驗班時,許多這個年齡小朋友可以嚐試自己動手的部分,
yoyo 似乎使不上力,那個時候也沒想太多,只是覺得每個孩子的發展曲線不同,晚一些些就會了,
所以當今年3月 yo 4y4m大時加入慢飛天使的行列時,心裡像是投了個超級震撼彈一般,
從那個時候開始,跑早療課程,也在家裡一起練習, 我也開始重視 angie 的小手指操作能力,
呵呵,趕緊進入主題:毛毛蟲班 的唯一學生 angie 在哥哥上學的這一個月在家裡上甚麼課呢??

很愛很愛貼貼紙的angie ,玩貼紙,剪紙膠帶黏貼的遊戲最多,
現在我也試著讓angie 拿蠟磚,蠟筆,彩色筆塗在框框裡,原本的水彩大面積塗鴉照樣玩,
喜歡使用剪刀的angie,也從原本的天馬行空亂亂剪,進入到跟著線條剪的階段,
戶外的遊戲部分呢,angie 自己騎上腳踏車騎去家附近的小公園繞圈圈,
從一開始的2圈大約200m *2(圈),到現在的6圈, 
拿噴壺澆花,掃把掃水,自己吹泡泡等等的遊戲,想想yoyo 上學之後,angie 在家裡一點也不寂寞哩.

 
以前完全不受 yoyo青睞的著色本 重見天日,這個年紀的孩子還是要拿著蠟筆塗色喔,
不管是天馬行空的創意式塗鴉,還是著色在框框裡的練習都是必要的.
因為2-3歲大的 yoyo很不愛在框框裡面塗色塗滿,那時一直以為yoyo只是不愛,
卻沒有意識到原來 yoyo本身的小手指力氣不夠啊....
所以在陪著 yoyo 練習的過程中,也開始重視起angie 這個部分,
呼呼,還好angie 蠻願意嚐試看看的,我也努力的想變化花樣讓她多動動小手運動囉. 

還好angie 的發展狀況比較符合同年齡孩子的發展曲線,當然囉,也有angie 比較不拿手的--
就是拼圖,4個立方體6個面組成的動物臉拼圖,angie 可以找出同一種動物,然後就通通擺在一起,
有沒有拼成一個圖案對 angie 來說似乎沒那麼重要..(昏)
沒關係,還有許多時間陪著你玩耍,不急不急...
 


台中國美館兒童遊戲室 內, 小兄妹每次都會嚐試的敲敲打打皮影戲偶創作,
上個月 yoyo 和 angie 去了好幾次兒童育樂中心的昨日世界親手操作布袋戲偶,皮影戲偶,
所以對於這兩種偶不陌生,所以就拿著收藏的戲偶再來玩遊戲.
我拿來戲偶把兩腳釘拆下來,換angie 自己來試試 穿洞,和壓開壓平兩腳釘.
很愛挑戰的angie ,顯然很上手,呵呵.
接下來,就和 angie 一人拿著一個戲偶認識身體的部位.手,腳,頭,五官都很熟悉,
不常和 angie 提及的手肘,拇指名稱就簡單的說明. . .讓她知道身體的部位都有專屬的名稱,
因為遊戲的重點在兩腳釘的穿洞和固定紙卡嘛.
 


貼貼紙遊戲是angie 的最愛,趁著剛剛重新共讀過"好餓的毛毛蟲",
和angie 一同創作屬於他的毛毛蟲家族.家族成員有 yoyo, 媽媽,爸爸,姑姑,
和剛剛在公園裡一起騎腳踏車的小玩伴. 
( 對了,對了,貼貼紙的遊戲點子是在自於 一開始就不孤單ll selena 的創意喔. )


公園裡掉落的樹葉也是遊戲的主角,塗塗抹抹蓋印章,玩拓印,觀察樹葉的紋路.
現在時節進入秋天,公園,學校隨處可見落葉,踩在上頭沙沙作響的聲音喜歡極了,
所以我們邊踩,邊觀察每種樹葉不同的模樣,最近看著 angie 剪拾比她的臉還要大的樹葉,
喊著要拓印,忍不住覺得 angie 玩的太入迷了啊.


不知道我的把戲有沒有在這個月份就玩光光啊...接下來的每一天,我要繼續努力和 angie 玩耍,
免得毛毛蟲班的唯一學生 罷課@@.
 


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